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      《中國教師報》| 黨懷興:為西部基礎教育撐起一片天

        來源:《中國教師報》     發布時間:2022-09-21 22:46:19         

      師大新聞網訊 9月21日,《中國教師報》在第13版刊登了我校副校長黨懷興的署名文章“16年,培養25967名公費師范畢業生——為西部基礎教育撐起一片天》。文章從培養模式、課程設置、實踐教學等方面,介紹了我校多年來培養師范生的創新經驗。

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      報道鏈接:http://paper.chinateacher.com.cn/zgjsb/html/2022-09/21/content_614242.htm?div=-1

      全文如下:

      16年,培養25967名公費師范畢業生——

      為西部基礎教育撐起一片天

      黨懷興

      2007年,國務院決定在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育,為培養造就大批優秀教師奠定基礎。2018年8月,教育部等印發《教育部直屬師范大學師范生公費教育實施辦法》,將“師范生免費教育政策”調整為“師范生公費教育政策”。多年來,陜西師范大學作為西部地區教師教育的“領頭羊”,為西部地區基礎教育系統輸送了大量優秀教師。在培養模式、課程設置、實踐教學等方面,陜師大有何獨到與創新之處?本期特別邀請陜師大副校長黨懷興解讀學校公費師范生培養經驗。

      作為教育部直屬師范大學,陜西師范大學辦學78年來,始終堅持教師教育辦學特色不動搖,為基礎教育培養各類畢業生30多萬人。2007年以來,學校招收的公費師范生數量占招生總數的50%以上,占部屬師范大學公費師范生招生總人數的1/4,70%以上的生源來自西部。

      學校自2007年招收第一屆公費師范生以來,共培養了25967名公費師范畢業生,其中90%以上的公費師范生在中西部就業從教,70%以上的公費師范生在西部就業從教;在西部縣級及以下地區和地級市城區就業從教人數達11819人,占在西部從教公費師范生總數的64.13%,撐起了西部基礎教育的一片天。2021年國家實施“中西部欠發達地區優秀教師定向培養計劃”(簡稱“優師計劃”),2022年學校招收650名“優師計劃”師范生,居部屬師范大學之首。

      16年來,學校著力培養基礎教育優秀教師,吸引了大量優質考生報考。從生源情況來看,16年來學校公費師范生的錄取分數整體高于其他生源,各省錄取最低分與重點線差值逐年提高:2007年公費師范生錄取分數文史類平均高出重點線13.3分,理工類平均高出20.1分。2022年,我校公費師范生錄取分數線文科平均高出重點線76.9分,理科平均高出重點線102.6分。

      從就業情況來看,據有關課題組對2011屆至2014屆在陜公費師范生(1053人)的就業情況分析統計,96.16%的畢業生是通過雙向選擇就業的,說明政府部門充分尊重了畢業生的選擇。從用人單位反饋來看,最近幾年的就業情況表明,國家公費師范畢業生供不應求,常常是幾家單位爭搶一名畢業生。

      經對175家公費師范生用人單位的調查,用人單位對公費師范畢業生的滿意度評價平均得分在4分以上(滿分5分),反映了用人單位對公費師范生從教的認可度較高;用人單位對公費師范生教學貢獻的評價中反映影響“非常明顯、明顯”的單位有132家(占比75%)。對照師范生公費教育的政策初衷,可以看出公費師范生對提升基礎教育特別是西部基礎教育教學質量起到了較為顯著的作用,公費師范生的工作被大多數用人單位所認可。

      16年來,陜師大按照國家培養基礎教育卓越教師、為未來教育家奠基的要求,堅持“五個突出”,精心設計人才培養體系,深入推進教師教育改革。

      1. 突出理念引領,以“西部紅燭精神”為核心涵養師范生立志從教的家國情懷

      學校以多年辦學積淀形成的“扎根西部,甘于奉獻,追求卓越,教育報國”“西部紅燭精神”激發學生內在動力、思想認同、情感共鳴和行動自覺,將師德教育和理想信念教育貫穿師范生培養的全過程。面向校內教師和基礎教育校友,學校設立最高榮譽“西部紅燭兩代師表獎”(獎金達百萬元),每年舉行“師范生師德活動月”,定期舉辦“西部紅燭”師德講壇、“師表”講堂,開展各級名師與師范生結對子活動。建設“紅燭”校史館并作為師范生入學教育重要基地,以教育博物館為依托與西安市共建師德涵養基地,每年教師節期間在校師范生與西安市以及本校新入職教師宣誓遵守師德規范。開設“《習近平的七年知青歲月》導讀”“《師魂》”等特色鮮明的師德專題思政課程。將師德教育貫穿每一門專業課,形成了以“六個思政課堂”(思政課堂、專業課堂、文化課堂、實踐課堂、環境課堂、生活課堂)為核心的全融入、貫通式課程思政育人新模式。

      2. 突出培養模式創新,“三位一體”協同培養卓越教師

      學校以入選教育部“卓越教師培養計劃(中學各學科及學前教育)項目”為契機,創新教師教育人才培養模式,探索卓越教師培養的體制機制,形成了高等學校與地方政府、中學(小學、幼兒園)“三位一體”協同育人的卓越教師培養新體系。一是不斷完善培養頂層設計。成立校長任組長的卓越教師培養計劃改革項目領導小組及專家委員會,制定出臺了《陜西師范大學卓越中學(幼兒園)教師培養計劃改革項目實施方案》及10余個配套文件制度。二是科學選拔組建培養實驗班。通過“英語水平測試、綜合能力測試、教師心理素質測試、學科綜合面試”四個環節層層選拔,遴選優秀學生組建漢語言文學、數學與應用數學等13個學科的“卓越教師實驗班”,打造專門培養方案,建構個性化課程體系。三是名師授課。組建名師授課團隊,聘請國內外知名專家學者、基礎教育領域高水平教師和社會杰出人士擔任卓越班授課教師,并實施小班培養的項目主任制度。四是強化研究性學習和教育科研能力訓練。設立專項經費支持卓越班學生參與國家大學生創新性實驗計劃等科研項目,創造條件讓學生早進實驗室、早進課題。五是探索卓越教師的國際化培養。建立學生海外游學制度,每年設立120萬元專項獎學金,支持優秀學生赴海外開展游學見習,并出版了系列見習實踐成果集。

      3. 突出課程改革創新,大力推進教師教育課程建設

      學校以通識教育課程和公共藝術教育實踐改革為抓手,建成通識教育研究中心、公共藝術教育中心、哲學書院、國家語言文字推廣基地、國家中華優秀傳統文化傳承基地等。在國內首創“師范通識教育理論”,強調師范通識教育的人文性與審美性。面向師范生開設“人文科學導論”等通識核心課程,開設“人文與社會科學”系列、“藝術與審美”系列、“生命與健康”系列等特色選修課程,著力提升師范生核心素養。建設跨學科基礎實驗教學中心,開設“卓越教師拓展性實驗”特色課程。在實踐教學模塊中開設“必讀書目閱讀”“勞動教育”“藝術實踐”等實踐課程,引導師范生閱讀古今中外經典、參加力所能及的勞動、接受文化藝術熏陶。注重創新創業教育與教師教育的深度融合,分別在通識教育必修課和選修課模塊中開設“創新創業理論與實踐”及系列創新創業選修課程。注重師范生教學能力訓練,增設“教學基本功訓練”“德育與班級管理”等課程。大力實施“課堂教學模式創新行動計劃”,將公費師范生課堂教學延伸到國內諸如山東茌平杜郎口中學、北師大附中等基礎教育課改名校,推進公費師范生課堂教學模式創新。

      4. 突出實踐育人環節,探索獨具特色的公費師范生“3-3-2”實踐教學模式

      社會實踐是人才培養的重要環節,學校高度重視在師范生培養過程中將理論學習與社會實踐進行緊密結合。一是從“實習前+實習中+實習后”三段設計實踐教學內容。在實習前,通過開設實習指導課程、微格教學等形式多途徑為師范生教育實習做好知識和技能儲備。在實習中,通過“多學科混合編組+單一學科編組”及“實習現場指導+網絡遠程指導”等形式,對師范生進行全方位指導。實習結束后,通過組織優秀實習生匯報課、評選優秀實習報告等形式,反思總結提高。二是堅持“高校+地方政府+中小學”三位一體實踐教學主體。學校先后建立6個教師教育創新實驗區,建設600余個公費師范生教育教學實踐基地,探索建立協同促進師范生教育實踐能力提升和在職教師專業發展的公費師范生實踐培養發展共同體。三是公費師范生教育實習從“國內+國外”兩個實踐教學地域雙向發展。學校積極向東南沿海經濟發達地區拓展實習基地,同時探索遴選優秀學生到海外實習的新機制。

      5. 突出夯實教學基本功,提升公費師范生教育教學能力

      學校通過創建平臺、提供資源等多種方式持續助力夯實師范生基本功,為他們登上講臺筑牢基石。一是依托國家級教師教學發展示范中心、教育部現代教學技術重點實驗室、國家教師發展協同創新實驗基地、陜西教師發展研究院等機構,整合學校相關教師教育資源,打造了一支60多人專兼結合的高水平專家指導團隊,聯合助力公費師范生教育教學能力提升。二是開設“創造性教學”“翻轉課堂教學”“科技與教學論壇”等教師專業能力發展系列課程,首創教師專業能力等級證書制度,包括初級技能認證和職后的二級、三級等級證書申請制度。三是建設公費師范生教學基本功培養系列實驗室和中心,強化公費師范生教學基本功訓練。學校建設了普通話測試與訓練室、板書訓練室、未來教室等專業訓練場所,成立“陜西師范大學教師口語研究中心”“教師書法教學與研究中心”“教師寫作教學與研究中心”,開展教師口語理論研究和實踐訓練、構建了學校公費師范生“三字一話”測培體系。在板書訓練方面,開發了板書訓練測試系統并獲國家專利,探索形成了公費師范生板書測試大賽機制。在鋼筆字和毛筆字方面,構建了“入學前—入學后—畢業前”本科四年全程不斷線的師范生漢字書寫教育模式。學校精心實施的“師范生漢字書寫能力提升工程”,獲批教育部首批“禮敬中華優秀傳統文化示范項目”,其代表性成果——從2007首屆公費師范生開始、堅持16年的毛筆手寫錄取通知書被全國網友譽為“最值得收藏錄取通知書”。四是從首屆公費師范生開始,連續16年組織開展全員參與的師范生教育教學能力大賽,連續5年舉辦卓越教師特訓營,以賽促練,以訓促學,為公費師范生未來從教打好堅實基礎。

      2021年,學校13名黨委常委組建13支調研組,走訪了西部13個省份的69個縣級以上教育行政部門、149所中小學和幼兒園,全面了解畢業生就業以及西部基礎教育發展情況,以不斷完善適應西部基礎教育需要的卓越教師培養體系。2022年,教育部等八部門印發《新時代基礎教育強師計劃》,提出要著力推動教師教育振興發展,努力造就新時代高素質專業化創新型中小學教師隊伍,為加快實現基礎教育現代化提供強有力的師資保障。我們將乘強師計劃東風,持續推進教師教育綜合改革,全力做好卓越教師培養工作,努力為國家特別是中西部地區基礎教育輸送源源不斷的高質量教師。

      (作者系陜西師范大學副校長、教授)

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